TEÓRICO	IDEAL EDUCATIVO
Wolfang Ratke	Iba de lo fácil a lo complejo y decía que las cosas deben enseñarse a través de la observación, el análisis y el experimento.
Juan Amos Comenio	Estaba convencido de que con una educación completa, integrada y bien dirigida se haría posible lograr una humanidad pacifica que acabara con la persecución de las ideas y las guerras.
Bernardo Basedow	Cultiva el cuerpo en armonía con el espíritu. Establece el principio de utilidad como criterio de las materias de la enseñanza.
Juan Federico Herbart	Aspira  a construir el espíritu del niño a través de claras y precisas experiencias de un modo sistemático. Señala que no hay educación distinta de la instrucción.
Federico Froebel.	Crea un sistema de enseñanza llamado los dones de froebel. La enseñanza debe iniciarse por el ejercicio manual. Crea el jardín de niños ya que para él los maestros deben de ser  para los niños como un jardinero para las plantas.
CRITICA CONSTRUCTIVA: Bueno se me hizo muy interesante el tema ya que aborda desde las primeras teorías educativas que ponían en otro plano al niño o estudiante y ya no era el profesor quien tenía toda la atención del acto educativo. También me parecieron interesantes todas las aportaciones de los pedagogos en especial la de Juan Amos Comenio que trata sobre como a través de la didáctica magna crea el concepto de una escuela a la que todos tenían acceso y no había restricciones.  Otro pedagogo que me intrigo mucho fue Federico froebel ya que fue el quien invento lo que conocemos hoy en día como jardín de niños o kínder Garden puso mucho énfasis en la enseñanza de los que eran todavía más pequeños y que en esa época no se les enseñaba absolutamente nada más que lo que aprendían de sus padres. Concluyo diciendo que todos estos personajes fueron muy importantes para la educación en la actualidad ya que de alguna u otra forma dieron las bases del aprendizaje moderno y sus obras han sido de mucha ayuda para la mejora significativa de la educación hasta nuestros días.